Nende koolides osaleb muusikalises haridusprojektis 200 last.
Kontsert, kus publik on ka artist, kus nad ühendavad oma helid muusikutega, kus nad sulavad kokku noorte kätega sündinud akordidena ja taaskasutatud instrumentidena . Kunstnike ja muusikaüliõpilaste sulandumine kuulub repertuaari, mida pakutakse neljapäeval ja pühapäeval San Martini Teatro del Libertadoris.
Eespool, laval, pakutakse etendust Minu maailm on suur akord, mida esitavad Libertadori noorte akadeemiline orkester ja lastest koosnev La Rimbombanda. San Marcos Sierrase noored ja noored muusikud, osaledes Piedra Libre lasterühmas ja Capilla del Monte'is asuva Juan Fern ndezi kooli hüpoakustiliste žestikalises koorirühmas.
Altpoolt, istmetel, kaasas 200 last viiest põhikoolist pudelite, PVC-torude ja voolikute abil nende ehitatud instrumentidega. Sonar n mirlitones, larlar telefonid, sikus, tongoes ja tubatones : uutele instrumentidele uued nimed. Puhas grotesksete, humoorikate, latooside ja tuulehelide looming. Rütm ja rohkem rütmi.
Kuna kosmos on sümfoonilise teosena inspireeritud, on see kontsert mõeldud muusikute etteastega, kes asuvad nii laval kui ka all, lisaks osalemine n avalikkusele, mis saab olema väga oluline, selgitas üheksa muusiku moodustatud La Rimbombanda muusik, õpetaja ja lavastaja Ricardo Collado.
Suurepärane akord. Mängus osalevad Oncativo San Martini Instituudi lapsed; Catalina de Visca kolledžist, Oliva; Lasallia kooli H ctor Valdivielso, Malvinas Argentinas; alates Juan Fern ndezi erikoolist Capilla del Monte'is; Roque Saenz Pe a, San Marcos Sierras; ja maaelu Jos Hern ndez, pärit El Rinc n.
Poisid on pikka aega töötanud koos õpetajatega instrumentide ehitamise töötubades, lähtudes ideest, mis sünnitas 1997. aastal San Marcos Sierras asuva Rimbombanda. Neil on juhtiv roll. Otsime uut naudingut ja ületame lõhe muusiku ja avalikkuse vahel, ütleb Collado.
Muusika idee ja instrumentide loomine kui praktika, mis viitab esivanemale, kogukonna osalusele, on andnud selle ettepaneku omaks võtnud koolides väga häid tulemusi. . Lisaks rõõmu tekitamisele aitab see kaasa koos eksisteerimisele ja toob kõigis välja parimad küljed.
“Mõõteriista ehitades näitavad lapsed oskusi ainulaadse ja võrdse entusiasmiga, ” ütleb õpetaja. Loomine on esimene samm, seejärel tuleb heli uurimine kui keha ja keha ühendamise vahend ning seejärel orkestriansambel. "Jääb vaid muusikaline kogemus, väga põhjalik ja kõrge stiimul, " ütleb Collado.
Programmide "Kool on suurepärane akord" ja "Muusika, mida kaasata" aluseks oleva Puente Arte haridusettepanekuga assimileerunud koolid on suutnud klassiruumis parandada inimsuhteid ja töökeskkonda. Direktorid ja õpetajad usuvad, et kunst on teadmiste lõimija ja mitte traditsioonilise hariduse lihtne täiendus. “Muusikal on see, mida muusikud väga naudivad, ja et teistes kunstides on see pisut raskem, keel on heli ja mitte sõnaline. Leitakse integreeritud kommunikatsioonikoodid, kus muusikutega muusikat jagada - mul on vaja uskuda omaenda kõnesse ja uskuda teise kõla, ”lõpetab Collado.
Sümfooniline veljepomm, animatsioonid koolis ja didaktilised avastused. https://www.youtube.com/user/larimbombanda Link meie veebisaidile, kus on üldteavet www.larimbombanda.com Meie facebook on La Rimbombanda San Marcos, see on koht, kus on kõige värskem teave selle kohta, mida me praegu kogeme .
