Kuidas mõjutavad mobiiltelefonid laste suhtlemist, kui nendega pole kaasas kirjandust?

Interaktsioon tagasisidena inimeste omavahelises suhtluses ja jättes kõrvale kõik kirjanduse põhimõtted, mõjutavad mobiiltelefonid lapsi otseselt.

Praegu on meil palju tehnoloogilisi edusamme ja suur osa maailma elanikkonnast kasutab neid, eriti mobiiltelefone, mis võimaldab meil olla ühenduses ja suhelda ükskõik kellega.

See reaalsus toob endaga kaasa eeliseid ja puudusi, mida tuleks mobiiltelefoni pakutavate eeliste ärakasutamisel meeles pidada, omades mõõdukust ja mõistes, et tehnoloogilised ja teaduslikud uuendused on osa inimese arengust .

Lapsed, kes on nende innovatsioonitoodete kasusaajad, uurivad ja arendavad digitaalse, käsitsi ja kaugsuhtluse oskusi . Kuid see olukord mõjutab neid stsenaariumide vastasmõju ja reageerimise viisi palju kordi, muutes need iga päev erinevate eksistentsiaalsete olukordade sekkumise ajal automaatseks vastavalt teadvuse, ettekujutuse ja kogemuse astmele.

Järelikult mängib kirjandus põhirolli, kuna see aitab kaasa nägemuse laiendamisele ning üldisele ja spetsiifilisele teabele erinevatel teemadel, milles inimene osaleb ja areneb.

Lastega suhtlemine seoses kirjandusega ja mobiiltelefonide kaudu pakutavad automaatsed lahendused

Inimese evolutsiooni algsed uuringud on näidanud, et ta kasutab ära oma võimeid maailma muutmiseks, rahuldades ka tema vajadusi ja hõlbustades oma keskkonnas kohanemist. Iga päev on üha nähtavam uute tehnoloogiate loomise edenemine ja areng, mis demonstreerivad edusamme ja uuendusi inimeste kvaliteedi ja seisundi osas. Üks maailmas kõige sagedamini kasutatavaid tehnoloogilisi seadmeid on mobiiltelefonid ja on oluline mainida nende mõju ühiskonnale, mõju, mis mõjutab eriti lapsi, peamiselt nende piiratud ettekujutuse tõttu elust ja tegelikkusest .

Sel ajal on mobiiltelefonid koos oma mitmete funktsionaalsete eelistega, mis tõstab esile Interneti-juurdepääsu, aidanud kaasa inimeste suhtlemisvajadusele ja teabevahetusele kogu maailmas. Mobiiltelefonide kasulikkus võimaldab inimestel olla ühenduses ja pidevas suhtluses teiste inimestega, võimaldades arendada erinevat tüüpi oskusi, kuna need pakuvad mobiiltelefonides erinevat ja interaktiivset kogemust. õppimine toimub põhimõtteliselt mitmekesise teabe abil, mis on olemas ja mida võib leida Internetist.

Lapsed, kes on selles tehnoloogilises arengus aktiivsed osalejad, näitavad üles suurt huvi mobiiltelefonide toimimise mõistmise vastu, siin mängib siiski oma rolli vanemate põhjalik järelevalve oma laste koolitusprotsessis.

Dr Rainer Riedeli juhitud Saksamaal Berliinis läbi viidud uuring on näidanud, et mobiiltelefonide pikaajaline kasutamine ilma vanemliku järelevalveta võib suurendada kannatuste riski keskendumisprobleemide, tähelepanu hajutamise ja hüperaktiivsuse probleemid ning parim viis selle olukorra kontrollimiseks on reguleerida ja piirata mobiiltelefonide kasutamist vanemate poolt, samuti mis kaasnevad nende lastega nende kujunemisprotsessis, viies läbi muid tegevusi, mis soosivad nende elu ja reaalsuse mõistmist .

Samuti tuleb meeles pidada, et mobiilseadmetele pakutav aja ülemäärane või tasakaalustamata aeg võib tõsiselt mõjutada laste arengut just seetõttu, et nad on haavatavad uute tehnoloogiate suhtes . Teisest küljest näitasid Ameerika Pediaatria Akadeemia teaduslikud ja sotsiaalsed uuringud, et väikeste laste kokkupuude mobiilseadmetega võib mõjutada nende und. Ta, tema kehakaal, kognitiivne ja keeleline areng ning võib isegi lükata edasi emotsionaalseid ja sotsiaalseid oskusi. Akadeemia soovitus keskendub vanematele, kes suhtlevad oma lastega, et panustada nende arengusse inimesena .

On väga oluline, et lastel oleks juurdepääs muudele teabe- ja sotsialiseerimisvõimalustele, sest arvestades nende kasvu ja õppimise staadiumit, peavad nad stimuleerima oma intellektuaalset võimekust ning see on võimalik interaktsiooni ja keskkonnaga seotuse kaudu, vähendades puudusi mõtlemise ja nende oskuste arendamise protsessides.

Sellegipoolest on oluline mainida, et mõiste on teadmine, mis on üles ehitatud millelegi; ja kogemus, mis on iga inimese ainulaadne ja individuaalne, mõjutab otseselt mõtlemist, luues sihikindluse laste teadvuses . Sel põhjusel on väga oluline, et lastel oleks juurdepääs muudele teabe- ja sotsialiseerimisvõimalustele, kuna nad eelistavad nende lahutamatut kujunemisprotsessi. Vanemate ülesanne oleks saata nad kaasa, et aidata neil mõista, mida nad elavad ja mida nad jälgivad, et nende keskkonnas head otsust rakendada.

Inimeste arenguks hädavajalik teabe- ja sotsialiseerumisvahend on kirjandus . Kirjandus on üks tõhusamaid materjale isiksuse kujunemiseks ja kujunemiseks ; ja sügavad teadmised ümbritsevast maailmast ja meist endist. On hädavajalik ja oluline, et lapsed looksid sideme kirjandusega, sest see võimaldab neil talletada mõtteid inimkonna ajaloo kõige mõistatuslikumate küsimuste kohta; teave selle kohta, kuidas meie ümbrus töötab, muu hulgas sügavama mõttereaalsuse kaudu. Sel viisil on lastel kontseptuaalsed ja põhimõttelised alused uute mõtete loomiseks, mis aitavad kaasa inimese arengule.

Kokkuvõtteks on väga oluline mõista, et tehnoloogilised ja teaduslikud uuendused on inimarengu osa; ja lapsed kui inimelu pioneerid vajavad mitmesuguseid tegevusi, mis aitavad kaasa elu ja tegelikkuse mõistmisele ; Tema kogemused ja inimeseks olemise omadused ning üks tõhusamaid vahendeid on kirjandus, mis aitab kaasa visiooni laiendamisele ning üldisele ja spetsiifilisele teabele inimkonna kaasamise ja arendamise erinevates argumentides.

Viidete loetelu

Tehnoloogia (sf). Vikipeedias Võetud 11. novembril 2017 saidilt https://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa

Mobiiltelefon (sf). Vikipeedias Võetud 11. novembril 2017 saidilt https://es.wikipedia.org/wiki/Tel%C3%A9fono_m%C3%B3vil

Internet (sf). Vikipeedias Võetud 11. novembril 2017 saidilt https://es.wikipedia.org/wiki/Internet

Telekommunikatsioonivõrk (sf). Vikipeedias Võetud 11. novembril 2017 saidilt https://es.wikipedia.org/wiki/Red_de_telecomunicaci%C3%B3n

Tehnoloogiline revolutsioon (sf). Vikipeedias Võetud 11. novembril 2017 saidilt https://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_tecnol%C3%B3gica

IKT plussid ja miinused. 29. juuli 2015, Universia. Toibunud

Casciari, H. (27. november 2016). Hanseli ja Greteli mobiil. Maailm Välja otsitud aadressilt http://www.elmundo.es/papel/firmas/2016/11/27/58381a7bca4741d40e8b4593.html

Nad tõestavad, et mobiiltelefonide kasutamisel on lastele kahjulik mõju. 30. mai 2017. Pealinn. Taastatud saidilt https://www.lacapital.com.ar/informacion-gral/prueban-que-el-uso-del-celular-tiene-efectos-perjudicial-los-ninos-n1406052.html

Angulo, S. (20. oktoober 2017). Nüüd veedavad lapsed rohkem kui kaks tundi päevas mobiiltelefone. ENTER CO. Taastatud saidilt http://www.enter.co/chips-bits/smartphones/los-ninos-ahora-pasan-mas-de-dos-horas-al-dia-usando-celulares/

Gordillo, L. (11. november 2017). Nüüd veedavad lapsed rohkem kui kaks tundi päevas mobiiltelefone. MX praegune ajakiri. Taastatud saidist https://www.diariopresente.mx/actualidad/secretaria-de-salud-uso-excesivo-de-celulares-causa-nomofobia/201407

http://www.monografias.com/trabajos62/telefonia-celular-medio-comunicacion-masivo/telefonia-celular-medio-comunicacion-masivo2.shtml

Alonso, F. (sf). Kirjanduse tähtsus koolis ja kodus. Virtuaalsed Cervantes http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/la-importancia-de-la-literatura-en-la-escuela-y-en-la-casa-0/html/016800a8-82b2-11df-acc7- 002185ce6064_2.html

Autor : Juan David Atehortúa Hincapié, avaliku sektori raamatupidamise üliõpilane ja praeguste sotsiaalsete nähtuste teadlane.

Ülevaade ja analüüs : William Hernán Estrada Pérez, https://hermandadblanca.org Suure Pere toimetaja