Kuidas õpetada lapsi emotsionaalselt intelligentseteks? autor Nancy Erica Ortiz

  • 2015

Kas jätkame intellektuaalse arengu tugevdamist, nägemata, et tänapäeval peavad lapsed oma emotsioone tundma õppima?

Lapsel võib täna olla võime lahendada matemaatiline probleem, kuid kui ta ei tea, kuidas suhetega hakkama saada, või kui ebaõnnestub, kui ta peab paariga konflikti lahendama, on ta poiss tugev selle maailma jaoks?

Paljud on kuulnud koolides tuntud nähtust Kulude koolitamine . Neile, kes ei tea, mis see on, viitab see mõiste koolikiusamisele, igasugusele füüsilisele, verbaalsele või psühholoogilisele väärkohtlemisele, mis toimub laste vahel korduvalt ja aja jooksul.

Lapsed, kes tunnevad end tugevamana, teevad nalja, ähvardavad ja löövad isegi teist last, kes on teistsugune ja alistuv ning kellel on vähem võimalusi end kaitsta.
Ehkki on teada, et see on viimastel aegadel kasvanud nähtus, juhtus seda ka varem, kuid harvemini. Mõni teist on teie lapsepõlves saanud mõne teise lapse väärkohtlemise, mõni teine ​​on seda kasutanud.

Laps, kes peab mingisugust vägivalda rakendama, pole tugev , pigem räägime nõrkusest, kuna ta peab olema teise üle valitsema, et tunda end võimsa ja tunnustatuna; Samuti puuduvad emotsionaalsed oskused, sealhulgas empaatiavõime. Samuti pole tugev see laps, kes ei tea, kuidas selles olukorras käituda, ja laseb sellel juhtuda.

Vanemaid või õpetajaid kuulatakse sageli kommenteerimas uhkelt, et nende lapsed on näiteks matemaatikas suurepärased hinded teeninud. See oleks aga nii imeline, et tunneme sama uhkust, kui laps teaks, kuidas jagada, kaitsta teist, väljendada oma emotsioone, osata küsida, mida vaja on ... Ta teadis, kuidas hoolitseda ja hoolitseda, suhelda, kuulata, olla erinevuste suhtes tolerantne, empaatiline enne teiste valu ...

Võib-olla seisame silmitsi intellektuaalselt intelligentsete lastega, kuid emotsionaalselt kirjaoskamatud. Kindlasti on see ka ustav peegel tänapäeva täiskasvanu hetkeolukorrast.

Kuidas me olulist õpetame?

Mitu korda on lapse käitumise põhjuseks see, et ta ei aktsepteeri teist ega aktsepteeri lüüasaamist, pettumust, impotentsust, piiri. See viib tühjenemisreaktsioonini, mis põhimõtteliselt ei tee muud, kui paneb teid end rohkem haavata, hüljatuna, saamatuna või ebakindlana tundma.

Et laps võib tunda pettumust, nõrkust, tähelepanuta jäämist, kurbust ja ta ei pea oma emotsionaalset maailma millegi või kellegi suhtes agressiivse suhtumise põhjal uuesti kinnitama, vaid oskab vähemalt ühe sõnaga nimetada, mis temaga juhtub; või võib ta nutma alandlikkusega, lubada teda kallistada, aidata, oleks see kõige olulisem õppimine, mida tänapäeva kool või perekond võiks pakkuda.

Kui teie laps või õpilane tõstab häält, kui ta on kedagi peksnud, kui ta on valetanud, "ebaõnnestunud" oma sõnaga, kui ta on olnud julm, türann, isekas, võib ta tunda nördimust, teda karistada või öelda talle, vaadates teda ülaltpoolt. Kohtunik: "te eksite", kuid kas sellise suhtumisega julgustame teie südametunnistuse arendamist , enesevaatlust, enesedistsipliini?

Peame teadma midagi põhilist, moraalne diskursus, pikad jutlused selle kohta, mis on õige või vale, mitte ainult ei teeni, vaid loovad ka sideme.

Öeldes "tee seda" või "ära tee seda", aidates neil mõelda ja tunnetada, saadakse automaadid, kes kuuletuvad vastavalt oma mugavusele. Ainult siis, kui keegi neid jälgib, teevad nad "õiget asja". Neid ei julgustata teadvustama ega oma emotsioone ja veelgi vähem - teiste emotsioone registreerima.

Selle asemel, et otsustamise asemel küsida, küsime selle asemel: “Mida arvate oma käitumisest?”, “Mis pani sind nii halvasti reageerima?” “Kuidas selline laps suhtub sellesse? juhtus? ”, „ Kuidas te tunneksite, kui nad oleksid teile selle teinud? ”, „ Mida saaksime selle parandamiseks ära teha? ”, nii et aitame kaasa enese tundmisele ja seetõttu tervisliku käitumise kujundamisele.

Ära paku lahendusi, retsepte ega kinniseid järeldusi, ava dialoog, küsimus. Laske end õppida, jätke see koht vaikuseks, mis paneb selle südamele.
See tuletab meile meelde selle ajastu lapsi: pole kedagi, kes rohkem teaks, me kõik õpetame ja õpime samal ajal; ja koos, ainult koos, saame ehitada uue olemise viisi koos teistega ja seeläbi muuta maailma kohaks, kus valitseb teadvus.

Autor: Nancy Erica Ortiz

Allikas : http://www.caminosalser.com

Kuidas õpetada lapsi emotsionaalselt intelligentseteks?

Järgmine Artikkel