Me levitame oma emotsioone lastele

  • 2016

Kas teiega on kunagi nii juhtunud, et pärast kohtumist kellegagi, kes elas läbi teatud meeleolust, oli tunne, nagu oleksite teiega juhtunut imendunud, et midagi sellest inimesest mõjutas teid positiivselt või negatiivselt ? Samuti võib juhtuda, et teiega juhtus midagi sarnast, kui nägite kedagi valusas või ebasoovitavas olukorras, kannatasite tõenäoliselt nii, nagu mõni teie osa elab seda tegelikult.

Nii on, osa teist elab seda. See on ajupiirkonna funktsioon, mida nimetatakse ka empaatia tsentriks või peegelneuroniteks just seetõttu, et tänu Tema jaoks võime tunda seda, mida teised tunnevad.

See ala mitte ainult ei mõista, mida kellegi žest tähendab, vaid taasesitab seda, aktiveerides inimese sama neuronaalse jada, võttes meiega ühendust sellega, mida ta tunneb.

Meie emotsioonide tähtsus hariduses

Mis juhtub, kui õpetaja on terve tunni vältel halvas tujus? Mis juhtub kodus, kui ema või isa on terve päeva ärritunud? Mis juhtub, kui lapse keskkonnas valitseb agressiivsus, ebatervislikud meeleolud, olenemata sellest, kas need on välised või mitte?

Mitu korda ütleme või kuuleme selliseid kommentaare nagu "lihtsalt täna, et ma olen nii väsinud, lapsed on nii ärritunud" "" Tundub, et see laps teeb seda sihipäraselt ... täna on mul nii halb päev "" Mis juhtub, et nad ei lõpeta võitlust? ... täna on mul nii vähe kannatlikkust. "

Kui olete isa, õpetaja, terapeut, peaksite teadma, et täidate juhirolli; Ja nagu igal juhil, on ka teil võime inimesi või rühmi inspireerida või mõjutada. Seetõttu on teie emotsionaalne seisund ülimalt oluline. Daniel Goleman, Ameerika psühholoog ja ajakirjanik, kes töötas välja oma teooria emotsionaalse intelligentsuse ja juhtimise olulisuse kohta, räägib meile selle kohta järgmist: "juht on inimene, kes määrab rühma emotsionaalse kliima".

Rohkem kui kunagi varem, kui näeme, kuidas kaks venda ikka ja jälle võitlevad, terve rohmakas või agressiivne klassiruum ; Kui olukord väljaspool näitab mulle meeleolu suundumust ja meil on sellest juhtroll, peame lõpetama oma emotsionaalse seisundi vaatamise. Üks žest, üks sõna; teie hingamisviis, ohkamine või väljanägemine võivad muuta lapse tuju või rühma emotsionaalset kliimat; See võib esile kutsuda rõõmu, lõõgastuda või tekitada vastupidist.

Enne kui tutvustada ennast viitena, peaksime jälgima oma sisemist olekut . Esitage ettepanek kõigepealt positiivseks enesejuhtimiseks ja seejärel saate teistega kaasas käia või neid juhendada.

Kui kohtume lastega, jah või jah, ilma teise võimaluseta, puutume endaga silmitsi. Teie emotsioonid on meie sisemise oleku näitajad; Nad äratavad meid üles ja hoiatavad meid, kuidas meil on .

Me võime seda eitada ja nimetada neid vastutavaks oma halva tuju, halva käitumise, heidutuse eest, kuid andke meile teada, mis juhtub vastupidiselt. Meie sisemine riik kutsub kokku laste oma. Meil on võime muuta mis tahes olukorda, kui esmalt jäädvustame selle, mis meiega tegelikult toimub, ja seejärel muudame oma suhtumist, inspireerides loodetud harmoonia.

AUTOR: Nancy Erica Ortiz. Terviklik pedagoog

VAATATUD: https://www.caminosalser.com/i1794-contagiamos-nuestras-emociones-a-los-ninos/

Järgmine Artikkel