Kuskil oma reisil, kus sain teada oma kirge ja eesmärke, juhendati mind ja viidi mind huviteraapia , meditatsiooni, jooga ja erivajaduste juurde .
Kõik see sai ilusa arusaamise, et jooga võib muuta erivajadustega inimeste elu ja töötada tugiteenustena nende eest vastutavatele hooldajatele.
Selle reisi jooksul olen õppinud väärtuslikke õppetunde erivajadustega lastele jooga õpetamise kohta ja need on mõned neist:
Väärtuslikud õppetunnid erivajadustega lastele mõeldud jooga kohta
- Planeerige oma klassid samamoodi, nagu teeksite tavaliselt arenevatele lastele, kuid andke ruumile paindlikkus .
Mõnikord ei tundu joogakeskkonnas sama, mida indiviidi diagnoos näitab kui piirangud paberil. Nii et planeerige oma klassid nagu tavaliselt, kuid jääge siiski spontaanseteks muutusteks avatuks, pidage silmas iga poseerimise jaoks mingisugust kohanemist ja tutvuge oma õpilastega oma klassi kontekstis . Sellega annate õpilastele pühendunud ja pühendunud klassi eelised .
- 2. Teage oma õpilaste füüsilisi piiranguid. Olge kursis lastega, kes vajavad täiendavat füüsilist abi, peate olema kindel, et peate hooldajatelt kindlasti küsima, milliseid liigutusi nad ei peaks tegema ja kas see pole ohutu. Kui teile esitatakse konkreetne diagnoos, peate tegema teatud tüüpi uuringuid ja olema valmis teadma, milliseid füüsilisi liigutusi õpilane saab teha, ning kohandama neid, mida nad ei saa.
- Lisaseadmed ja pildid on teie parimad sõbrad. Mõnel inimesel ei pruugi verbaalset juhendamist olla nii lihtne saada, kuna kas räägime liiga kiiresti või pikeneb protsessimiseks kuluv aeg .
Nad mõistavad teid, nad vajavad lihtsalt täiendavat abi
Seetõttu on tarvikud, fotod ja demonstratsioonid väga kasulikud. Peaksite kaaluma ka mõne pildi omamist ja avaldada need kõigile vaatamiseks. Kui klassi teema on loodud, siis trükkige vastavad pildid või füüsilised aksessuaarid, et õpilased saaksid klassiga liitumisel puutetundliku suhtluse.
Lisaks on süžeeskeemikaardid tõhusad joogaasendite ja klassiteemade arendamisel.
- Tunnistage väikseid imesid. Klassiruumis on nii lihtne kõndida ja oodata, millistel hetkedel soovite oma õpilastel õppida ja areneda. See on hea suhtumine, kuid pidage meeles, et mõnikord on kõige ilusamad väikesed ja väikesed muudatused .
Väike kasu, näiteks kahe minutilise tähelepanu pööramine, uue poseerimise proovimine või tunni ajal naeratamine, võib tunduda väike asi, kuid see võib hooldajatele palju tähendada. Jääge positiivseks ja usaldage, et teil on positiivne mõju, sest teadmine, et teete midagi, isegi kui see erinevus pole täiesti selge.
- Ideede teave. Iga seeria või tunni lõpus küsige kindlasti vanematelt ja osalejatelt, kui nad kommentaari saavad, nii et laske neil olla teie õpetajad . See, mida kuulete, võib olla täpselt see, mida ootasite, kuid sagedamini kuulete asju, mis on veelgi paremad. Peate pidevalt küsima ja kohandama ning näete, et kui säravamaks töötajaks muutute, siis klassid õitsevad .
- Ärge kunagi alahinnake oma õpilasi. Pidage meeles, et kõik teie õpilased on võimelised arenema, mõnikord on vaja kohandada, mida edasiminek nende jaoks tähendab, samas kui mõnikord võite olla üllatunud .
