Toshiro Kanamori ja pedagoogika, et olla õnnelik ja mõelda teistele. Muu haridus on võimalik.

Üks kool, klassis 35 õpilast, 1 õpetaja Toshiro Kanamori ja üks eesmärk: OLE ÕNNELIK ja õpi teistele mõtlema.

Kas see õppetund on haridusministeeriumi programmides, mida Hispaanias ja teistes riikides nii sageli muudetakse? Kas võtaksime lapsevanemad, kes õpetasid meie lastele esmatähtsana õnnelikuks saamist, selle asemel, et olla tegelikult kasulikud õppeained? Kas süsteem hõlmab uusi empaatiavõimega, sotsiaalse vastutuse ja täisväärtuslikuma eluga kodanike uusi põlvkondi, kes on vähem manipuleeritavad ja tarbijaskondlikud?

See 50 dokumentaalfilm pealkirjaga Mõeldes teistele (lapsed täis elu) on pedagoogiline revolutsioon ja tee paremasse maailma.

See on vaatamist väärt.

Teda on mitmel festivalil autasustatud õppetöös edastatava magususe ja laulu eest elule, mida ta esindab. Jaapanis 8000 elanikuga linnas Kanawaras asuvas munitsipaalkoolis on Toshiro Kanamori suutnud ühendada õppimise lõbusalt, arvestades iga lapse individuaalsust ja õpilaste isiklikku kasvu.

Ta selgitab, et meil on ainult üks elu ja et me peaksime seda elama rõõmuga, kuid see õnn ei tähenda ainult individuaalse kasu otsimist, vaid ka teiste mõtlemist.

Milline on teie õpetamismeetod?

Dokumentaalfilmis olen hinnanud palju tööd vabas õhus ja meeskonnas, edendades loovust ja eriti süsteemi “MÄRKUSTE KIRJAD” süsteemi, kus 3 õpilast kirjutavad iga päev kirja, milles selgitavad oma kogemusi ja muresid ning loevad neid oma klassikaaslastele valjusti ette .

Pean seda väga heaks vahendiks nendele lastele oma tunnete väljendamiseks ja vimmide hoidmiseks, nii et teistel areneks empaatia ja kõik samastuksid probleemidega.

Kui koolis on tekkinud kiusamisprobleeme, on nad ka seda mõelnud ja suutnud end ohvrite kingadesse panna. Ja kui õpetaja on mõne karistuse või korra ületanud, on nende vahel olnud dialoog ning näidatud paindlikkust ja heatahtlikkust. See on karisma ja hea autoriteedi (mitte autoritaarsuse) alus.

Juhul kui keegi usub, et seda tüüpi positiivne ja rikastav õpetamine on ainult hipide pärand või väga alternatiiv, tuletan teile meelde, et see dokumentaalfilm on tehtud Jaapanis, distsipliini häll ja kontroll par excellence ning et meie haridussüsteemi on alati võimalik puhastada ja ükskõik millises kohas ja ilma keeruka pedagoogilise teooriata.

Need on dokumentaalfilmi lõpu sõnad, mida tasub järele mõelda:

Naera, nuta, õpi.

Nüüd saavad 35 õpilast aru, et sõprussidemed luuakse teiste tunnete peale mõeldes. Õppides teiste peale mõtlema, on nad õpetanud neile võtme õnne võtmiseks ja südamepõhjast õnnelikuks saamiseni.

MUU HARIDUS VÕIMALIK!

Tänu kõigile Toshiro Kanamoritele kogu maailmas, kes seda iga päev kutsumise, südametunnistuse ja rõõmuga demonstreerisid.

Ja tänu Enale selle suure meistri ja Armando avastamise eest selle tõlkimise eest hispaania keelde, et seda saaks rohkem levitada.

Esimene video: Teine video: Kolmas video:

Allikas: http://elmundodearmandilio.blogspot.com/2008/12/pensant-en-els-altres-pensando-en-los.html

Allikas: http://www.elblogalternativo.com/2008/12/11/toshiro-kanamori-y-la-pedagogia-para-ser-feliz-y-pensar-en-los-demas-otra-educacion-es- võimalik /