E-ajakiri uue hariduse eelkäijatele. Pühendame selle töö kõigile maailma lastele ja neile, kes tulevad.
Seitsmes kool maalib nad
Autor: Noemi Paymal
Pärast Argentiina ja Tšiili ringreisi (2010. aasta lõpp) kirjutage paljude õpetajate, vanemate, noorte ja lastega, aga ka väga heade permakultuurisõpradega jälgides, jälgides ja vesteldes. järgmine artikkel pealkirjaga 7-nda kool neile maalida. Loodetavasti teile see meeldis ja andis teile konkreetsed juhised uute koolide ehitamiseks.
Seitsmes kool maalib nad
7 värviga kool koosneb pedagoogilisest paketist, mille eesmärk on üleminekukooli loomine (näiteks perioodiks 2010–2020). See on lahutamatu, produktiivne, ökoloogiline ja mõeldud laste ja neid saatvate täiskasvanute terviklikuks isiklikuks arenguks. II etapis võivad need kooliklassid olla pilootkogemused, mis annavad teatud tüüpi „inter-pedagoogilise integreeritud sotsiaal-kasvatuse” (näiteks aastatel 2020–2050), st kui haridus on mõeldud kõigile, igas vanuses, kõigi ühiskonna, teadmiste ja olemise sektorite harmooniline integreerimine ja liigendamine vastutustundlikul, peategelasel ja produktiivsel viisil.
7 kroonlehte iseloomustavat kooli iseloomustab see, et see on lihtne, hõlpsasti rakendatav väga madalate kuludega ja sobib iga geograafilise, sotsiaalse, majandusliku, kultuurilise ja ökoloogilise keskkonnaga.
Rohkem kui kool, sarnaneb see "kool-keskus-maja" kui omamoodi "tervikliku arengu kultuurikeskus", kus igaüks loob ise oma hariduse, üksteist toetades.
Selles pakutakse 7 telge või kroonlehti, mis on täitmise osas täiesti paindlikud.
7 kroonlehte on:
1. Füüsiline areng ja tegevus 
2. Sotsiaalne ja mitmekultuuriline elu
3. Ökoloogia
4. Liigesega kognitiivne
5. Isiklik areng
6. Arhitektuur ja kunst
7. Enese jätkusuutlikkus
1. Füüsiline areng ja tegevus
"Õnnelik laps on aktiivne laps, pidevas liikumises, kes teeb ja ehitab."
7 kroonlehtede kooli esimene samm on tagada, et lastel oleks rikkalik füüsiline aktiivsus ja tegevus.
Füüsiline aktiivsus koosneb väljas olemisest (näiteks puude otsas ronimisest, jõgedes ujumisest ...), igapäevastest sporditegevustest, kaasaegsest tantsust (teiste tantsude hulgas) ja võitluskunstidest. Palju energiat vajavatele lastele võib see olla “tugev” sport nagu Kung Fu või jalgpall, vaiksete laste jaoks võib see olla “pehme” sport nagu ujumine, 
kõndimisjooga
Veenduge, et need pole konkurentsivastased ühistegevused (või isegi kui see on konkurentsivõimeline, vähemalt laps teab, et teise võitmine ja purustamine pole eesmärk).
Tegevuse järgi mõistetakse, et suurem osa laste tegevustest koosneb: ehitamisest, valmistamisest, töötubades osalemisest, ametiülesannete täitmisest, uurimistöödest, midagi kasulikku, produktiivset ja väga motiveerivat tegemist. Näiteks: tehke ringlussevõetud paberit, külvake, ehitage salongi jne ...
2. Sotsiaalne ja mitmekultuuriline elu
"Õnnelik laps on nende ühiskonnas ennetav laps ja uhke oma juurte üle." 
7 kroonlehtede kooli teine samm on veenduda, et kool on oma sotsiaalses ja kultuurilises keskkonnas täielikult sisustatud, peategelane ja ennetav. Kool ja ühiskond on harmooniliselt ja konstruktiivselt integreeritud. Selles mõttes toetab kool sotsiaalset, naabrus- või kogukonnaelu ja vastupidi.
Samuti on oluline, et seitsme kroonlehe kool oleks osa kohalikust kultuurielust, austades koha teadmisi, keeli ja kultuuri, toetades samal ajal kõiki planeedi kultuure, osutades planeedi vendlusele ja maailma rahu kultuurile .
3. Ökoloogia
"Õnnelik laps armastab ja hoolib Maast."
7 kroonlehtede kooli kolmas samm on ökoloogia, keskkond ning Maa ressursside ühtne ja säästev kasutamine. Näiteks oleks oluline õpetada permakultuuri ja biopõllumajanduse põhimõtteid. Järk-järgult on soovitav, et koolil oleks oma põllukultuurid (isegi sahtlites, pottides ja rõdudel!) Ja isemajandav energiaallikas.
4. Liigendatud ja rakendatud kognitiivne
"Õnnelik laps on uudishimulik laps." 
Seitsme kroonlehekooli neljas samm on tutvustada liigendatud õppesüsteemi, mis on konkreetne ja vastab laste nõudmistele, võimaldades neil uurida, ise lahendusi leida ja sellest rõõmu tunda. See tähendab, et eneseavastamisel põhinev haridus, Eureka! või ülevaade. See võib hõlmata kvantfüüsikat, molekulaarbioloogiat, geopoliitikat, moodsat tehnoloogiat või mis tahes ainet, mille vastu laps huvi tunneb. Kõik õppeained on üksteisega liigendatud ja viivad regulaarselt midagi konkreetset.
5. Isiklik areng
"Õnnelik laps on laps, kes tunneb ennast kõigis selle mõõtmetes." 
7 kroonlehtede kooli viies samm on väga oluline. Tõeline haridus puudub, kui see pole seotud tõelise isikliku tervikliku arenguga. Meie eesmärk on inimene, kes pole mitte ainult teadlane, vaid ka praktiline, tark ja humanitaarne kõigis aspektides. See tähendab, et tunnete ennast kõigis selle mõõtmetes. Selle eesmärk on vastutustundlikud kodanikud, emotsionaalselt stabiilsed ja armastavad vanemad ning lahutamatud, turvalised ja õnnelikud inimesed.
See jaotis sisaldab muu hulgas järgmist:
# Isikliku arengu tunnid kõigis selle aspektides 
# Eetika-solidaarsus
# Emotsionaalse intelligentsuse areng
# Harjutused enesehinnangu ja intuitiivsete võimete tugevdamiseks
# Ennetav tervis ja täiendavad ravimeetodid
# Aktiivne filosoofia
# Kooseksisteerimise seadused ja kosmilised seadused
6. Arhitektuur ja kunst
Annelik laps on laps, kes loob ilu . 
7-Ptalose kooli kuues etapp võtab arvesse samas koolis vajadust esteetika ning universaalse või püha geomeetria põhjal ökoloogilise arhitektuurilise keskkonna järele. .
See jaotis sisaldab muu hulgas järgmist:
#
Bioloogiline ja isemajandav dünaamiline arhitektuur.
# Kunst kõigis selle vormides.
# Püha geomeetria.
# Kuplid ja muud biodünaamilised ehitised, mida on lihtne ehitada, kokku panna või lahti võtta (kuplid, jurt, ümarad tükid, kuplid, telgid tipis, ).
# Keskkonna esteetiline ja ökoloogiline kujundus.
# Keskkonnamaterjalide kasutamine.
7. Enese jätkusuutlikkus
Annelik laps on laps, kes teab, et suudab igas olukorras enesekindlalt tegutseda .
7-Ptalose kooli seitsmes samm on tagada, et keskus-kool-maja oleks produktiivne, majanduslikult jätkusuutlik ja pool-autonoomne.
Lisaks võiks kaaluda, et ta saab toetusi ka eksperimentaalkeskusteks, rakendusuuringute keskusteks ja koolituskeskusteks.
Tegevused hõlmavad peresid ja naabreid ning on lisatud naabruskonna või kogukonna ellu. Seega on see teie piirkonna "stiimul" ja mitmetahuline koht, kus rakendatakse ja edastatakse avangardistlikke ideid ja tehnoloogiaid.
Spiraal
Lõpuks toimib 7 kroonlehtede kool tõususpiraalina. Iga kroonleht on teisega seotud ja spiraalidega koos teadvuse ärkamisega.
Noortele, täiskasvanutele ja vanematele täiskasvanutele on need samad põhimõtted, mis on kohandatud iga inimese vanusele ja hobidele. 7 kroonlehtede kool töötab koos, ilma vanust, erialasid ega õppeaineid eristamata.
Saate lisada ka rohkem kroonlehti. Ja iga kroonlehte tuleks üha enam arendada. Idee on see, et seitsme kroonlehe lill tekitab tuhandete kroonlehtede lootose, mis ei lõpeta kasvu ja annab võimaluse uude ühiskonda, mida me ootame, kui saabuvad uued poiste ja tüdrukute lained, mis esinevad massiliselt kõikjal meie planeedil praegusel ajastul.
Joonis raamatust Pétronille et ses 120 petits, autor Claude Ponti
ERAP maaharidus: Aldhyana sihtasutus
www.escuelaerap.blogspot.com
Jorge Amaolo, kindral Roca, Argentina
San Marcos, Argentiinas, emade rühm, kes tegeleb ise haridusega
Maiwe Permakultuurikeskus, Tšiili
Konstruktsioonide fotod on välja võetud mitmelt veebilehelt.
Seal on kolm fotot (riidega lapsed, piolaga lapsed ja põrandal lebavad lapsed), me ei tea, kes neid saatis. Nad on ilusad ja oleks tore teada, kes ja kus teevad poistega nii ilusaid töid. Aitäh
