Hüperaktiivsed lapsed teavad hüperaktiivse lapse profiili ja seda, kuidas seda häiret ravitakse

Hüperaktiivsus

Hüperaktiivsus on laste käitumishäire, mida kirjeldas esmakordselt Still 1902. aastal. Need on lapsed, kellel areneb intensiivne motoorne aktiivsus, kes liiguvad pidevalt, ilma et sellel kogu tegevusel oleks eesmärk. Nad liiguvad ühest kohast teise, olles võimelised mõnda ülesannet alustama, kuid lahkuvad kiiresti, et alustada teist, mis omakorda jätavad nad jälle lõpetamata. See hüperaktiivsus suureneb, kui nad on teiste inimeste juuresolekul, eriti nendega, kellel pole sagedasi suhteid. Vastupidi, aktiivsus väheneb, kui nad on üksi.

Hüperaktiivse lapse profiil

Stilli sõnul on need lapsed eriti probleemsed, neil on hävitav vaim, nad on karistuse suhtes tundmatud, rahutud ja närvilised. Neid on ka raske lapsi harida, kuna nad suudavad pikka aega millelegi tähelepanu pöörata, nii et vaatamata normaalse IQ-le on neil tavaliselt probleeme koolitulemustega.

Nad on väga impulsiivsed ja sõnakuulmatud, ei tee tavaliselt seda, mida nende vanemad või õpetajad neile ütlevad, ega tee isegi vastupidist neile, mida neile öeldakse. Nad on väga kangekaelsed ja kangekaelsed ning tal on pettumuste suhtes väga madal tolerantsi lävi, mistõttu nad nõuavad väga, kuni saavutavad selle, mida nad tahavad. See koos nende äkiliste ja intensiivsete meeleolude ning impulsiivse ja kergesti erutuva temperamendiga põhjustab neil kodus või koolis sagedasi pingeid. Üldiselt on need lapsed, kes ei saa sellistel aegadel istuda, kus selleks vaja on. Laps, kes liigub palju vaheaegadel ja mängu ajal, on normaalne. Nende laste jaoks juhtub see, et nad ei käi ikka klassis ega täida muid ülesandeid.

Lapseea hüperaktiivsuse põhjused

Lapseea hüperaktiivsus on üsna sagedane. Hinnanguliselt mõjutab see umbes 3 protsenti alla seitsmeaastastest lastest ja on sagedamini poistel kui tüdrukutel (see juhtub 4 poisil ühe tüdruku kohta). 1914. aastal väitis dr Tredgold, et põhjused on tingitud minimaalsest peaaju düsfunktsioonist, letargilisest entsefaliidist, mille korral mõjutatakse käitumispiirkonda, ning sellest tulenevalt ka sellest tulenev kompenseeriv hüperkineesia; plahvatuslikkus vabatahtlikus tegevuses, orgaaniline impulsiivsus ja võimetus paigal seista. Hiljem, 1937. aastal, avastas C. Bradley amfetamiinide terapeutilise toime hüperaktiivsetele lastele. Eelmisele teooriale tuginedes andsin neile ajust stimuleerivaid ravimeid (näiteks bensedriini), mille sümptomid paranesid märkimisväärselt.

Hüperaktiivsuse näitajad vastavalt lapse vanusele

0 kuni 2 aastat. Kloonilised väljundid une ajal, unerütmi ja söögi ajal esinevad probleemid, une lühiajalised perioodid ja ärkamine, vastupanu harjumuspärasele hooldusele, kõrge reageerimisvõime kuulmisstiimulitele ja ärrituvus.

2 kuni 3 aastat. Ekspressiivse keele ebaküpsus, liigne motoorne aktiivsus, halb teadlikkus ohtudest ja kalduvus kogeda arvukalt õnnetusi.

4 kuni 5 aastat. Sotsiaalse kohanemise probleemid, sõnakuulmatus ja raskused standardite järgimisel.

Alates 6 aastast. Impulsiivsus, tähelepanu defitsiit, kooliprobleemid, antisotsiaalne käitumine ja sotsiaalse kohanemise probleemid.

Ravi sõltub igast konkreetsest juhtumist. Kõige sagedamini kasutatav farmakoloogiline ravi on stimulandid, mis aitavad lapsel paremini keskenduda, ja rahustid, kui lapsel ilmnevad psühhootilised tunnused. Psühhoterapeutiline ravi on mõeldud pere- ja koolikeskkonna parandamiseks, soosides samal ajal lapse paremat integreerumist, et rakendataks käitumise muutmise tehnikaid.

Kognitiivne ravi põhineb ülesannete täitmise lähenemisel, kus laps õpib oma tegevust kavandama ja parandab oma sisemist keelt. Alates 7. eluaastast võtab sisekeel eneseregulatsiooni rolli, mida neil lastel pole veel nii välja kujunenud. Mis tahes ülesande täitmiseks õpetatakse kõigepealt hindama selle kõiki võimalusi, koondama ja kontrollima osalisi ja üldiseid tulemusi, kui need on täidetud.

Sümptomid üliaktiivsel lapsel

Sümptomeid saab liigitada tähelepanu puudulikkuse, hüperaktiivsuse ja impulsiivsuse järgi:

Häirimisele vastupidavuse raskused.

Pika ülesande juures tähelepanu hoidmise raskused.

Raskus valikuliselt osaleda.

Raskus keeruliste stiimulite korrapärasel uurimisel.

Liigne või sobimatu motoorne aktiivsus.

Rasked viimistlusülesanded olid juba alanud.

Istumisraskused ja / või endiselt toolil istumine.

Häiriv käitumine (hävitav).

Võimetus käitumist pärssida: nad ütlevad alati, mida arvavad, nad ei represseeri.

Võimetus tänuväärseid asju edasi lükata: nad ei saa lõpetada esmalt nende asjade tegemist, mis neile meeldivad, ja oma kohustuste ja kohustustega kõike edasi lükata. Nad teevad alati seda, mida nad kõigepealt tahavad.

Kognitiivne impulsiivsus: sademed, isegi mõtte tasandil. Mängudes on neil sel põhjusel lihtne läbi lüüa, sest nad ei mõtle enne tegutsemist kaks korda asju ette, ei näe ette ega vasta isegi küsimustele enne, kui need on sõnastatud.

Tagajärjed üliaktiivse lapsega peres

Vanemad määratlevad hüperaktiivse lapse tavaliselt ebaküpse, ebakindla ja kõrilõikajana. Nende käitumine tekitab perekonnas konflikte, halvakspanu ja hülgamist. Nad on vanemate haridusalase edukuse osas ärritavad ja pettumust valmistavad ning mõned lapsed kalduvad sotsiaalsesse isolatsiooni. See häire tuvastatakse juba enne 7. eluaastat ja mõnel on sümptomid raskemad kui teistel. Üks asi, mida tuleks meeles pidada, on see, et kui vanemad reageerivad hüperaktiivsele lapsele liiga, võivad nad julgustada nende enesehinnangu langust (eriti kui nad kritiseerivad teda kõige eest, mida ta teeb) ja toita häireid, kuna laps Lõpuks ei ürita ta hästi käituda, sest ta näeb, et nad karistavad teda alati, ükskõik, mida ta teeb.

Allikas: http://www.guiainfantil.com/salud/cuidadosespeciales/la_hiperactividad.htm