Armsad Ananta sõbrad
Lisame pdf-vormingus ning hispaania ja inglise keeles lapsepõlveteksti, mille World Goodwill avaldas oma mai bülletäänis. Laadime selle üles ka veebilehele, mille jaoks soovite selle teksti kopeerida või kleepida.
Eile rääkisime seemnetes mõttega sünnieelse ja -järgse hariduse olulisusest kuni kuue, seitsme aastani. Mõned haridussüsteemid, näiteks Waldorf-Steiner ja Montessori, on seda aspekti juba aastaid mõjutanud. Tagore, Krishnamurti, Yoganada, Djwahl Khul ja Aëvanhov seavad muu hulgas lapse hariduse ja koolituse kui inimkonna taaselustamise peamise telje.
Oleme valinud kolm tsitaati, mis kajastavad hästi selle teksti vaimu.
Samuti on avastatud, et teenimine on lastel loomulik moraalne impulss. Kahjuks on normaalne, kui lapsed õpivad vananedes teadvuse häält vaigistama. See ilmneb tavaliselt eeskujude vanemad ja täiskasvanud otsese tagajärjena ning lapse kasvava süvenemise kaudu ühiskonna väärtustesse. Niipea kui laps jõuab koolibussi, hakkab ta koguma seda, mida teised lapsed on nende peredelt õppinud, ja ta lõpetab oma moraalse kompassi kasutamise. kaasasündinud Õnnestumise surve all asendatakse õigete asjade ideaal sellega, mis sobib mulle. Ühiskond julgustab ja soodustab sageli omakasu vaimset seisundit, asendades lapse sünni teadvuse hääle.
Lapsed on näljased vanemate ja ühiskonna poolt omaks võetud, elatud ja modelleeritud vaimuliku elu järele. Täiskasvanud peavad turgutama ja julgustama laste moraalseid ja vaimseid kalduvusi ning saama neist kõlbluse, hea südametunnistuse ja hea tahte eeskujuks. Täiskasvanud alahindavad vajadust vastutada ühiskonna hääle eest vastutuse eest nende ühiskonna häälte eest, millele nad reageerivad, aktsepteerivad ja kopeerivad, kuna lapsed on väga osavad täiskasvanute maailma sõnumite, stiimulite ja piirangute vastuvõtmisel . ”
„Laps on unustatud kodanik ja sellest hoolimata, kui juhid ja pedagoogid mõistaksid lapsepõlves valitsevat kohutavat jõudu paremaks või halvemaks, usun, et nad eelistaksid kõike muud ... Kõik probleemid inimkonnast sõltuvad nad inimesest endast; Kui inimest selle ehituse käigus ei kaaluta, ei lahendata probleeme kunagi. Ükski laps pole enamlane ega fašist ega demokraat; neist saavad kõik, mis olude või keskkonna tõttu nende juurde naaseb. .. Kui tänapäeval on kahe maailmasõja kohutavatest õppetundidest hoolimata tulevased kannad nii tumedad kui kunagi varem, usun kindlalt, et peame lisaks muule valdkonnale uurima ka mõnda muud valdkonda majanduse ja ideoloogia omad. See on inimese - mitte täiskasvanud inimese - uurimine, kelle jaoks kõik veetlused raisku lähevad. Ta, majanduslikult ebakindel, jääb segaseks vastuoluliste ideede keerises ja viskab end nüüd kõrvale, nüüd teine. Inimest tuleb harida elu algusest peale, kui looduse suured jõud on aktiivsed. Siis saab loota parema rahvusvahelise mõistmise kavandamisele. ”
Tavalise kiindumusega.
ÜKS MAAILM, ÜKS INIMENE
ÜKS MAAILM, ÜKS INIMENE
http://www.fundacionananta.org
Lapsepõlv Mai 2012
