Mõned inimesed väidavad, et kuni eurütmiaakt on kohal, on keeruline mõista selle olemust ja täpselt teada, mis see on. Etümoloogiliselt vaadatuna koosneb sõna kreeka keele eesliitest eu, mis lisab mõisted ilus, hea ja tõene ning rütmia, mis tähendab rütmi. Teised levinumad definitsioonid on muutuvad ilusal ja harmoonilisel viisil ; Võimalus seostada oluliste rütmiseadustega kohe, kui need on avastatud ja elavad liikumises eneses s s s s keha kaudu nähtavaks tehtud sõna või muusika saada resonantsinstrumendiks .
Eurütmia kui liikumise kunst loodi 1912. aastal Austria antropoloogi ja filosoofi Rudolf Steineri poolt, kes tutvustas seda esimesele Waldorfi koolile, mille ta asutas 1919. aastal Saksamaal Stuttgardis.
Kas tegevuses on raviv euritmia, mis tugevdab ja taastab inimese tervist; kunstiline euritmia, mille põhieesmärk on kunstiline väljendusoskus ja pedagoogiline euritmia, mis keskendub kehakorralduse harimisele, meisterlikkuse kehtestamisele külgmise, raske ja peene motoorse koordinatsiooni, rütmi ja kehaasendite osas. See sisaldab ka muusikat, lugusid, luuletusi, muinasjutte, legende ja kirjandust üldiselt.
Pedagoogilise euritmia reklaamimise ja levitamise eesmärgil algab homme Waldorf Artabáni koolis tutvustav töötuba, mis on suunatud kõigile neile inimestele, kes on huvitatud selle kunsti tundmaõppimisest, selle aluste mõistmisest ja nende rakendamisest kooli kontekstis. .
Konverentsitsükkel on jagatud kaheks plokiks: esimene algab homme ja lõpeb 5. aprillil ning keskendub alusharidusele ja põhikooli esimesele kolmele klassile, teine moodul algab 26. aprillil ja lõpeb 24. aprillil. Maini ja süveneda 4., 5. ja 6. klassi ning keskkooli. Töötoad toimuvad teisipäeviti kell 17.00 ja kestavad umbes ühe tunni.
„Minu eesmärk on, et sel viisil saaks täiskasvanu teha lihtsaid harjutusi, mida ta saaks oma igapäevase heaolu parandamiseks kasutada, “ ütleb Waldorfi Artabáni koolis koostööd teinud Euritmia professor Natividad Moreno.
Intervjuu, mille Positiivsed uudised Morenoga pidasid, on üksikasjalikumalt allpool:
Positiivsed uudised: Euritmiat tuntakse kui kaunist ja harmoonilist liikumist. Mida saate selle kontseptsiooni kohta lisada?
Natividad Moreno: Euritmia pakub välja tähendusterohke liikumise, mis muudab nähtavaks ilu ja harmoonia, mis eksisteerib nii makro kui ka mikrokosmos. Euritmiat harjutades saab kogu inimkeha vedelaks vahendiks, mis räägib, laulab ja teeb nähtavaks selle, mida mõnikord ainult intuitiivselt juhitakse. Pedagoogilises eurütmias juhib keha liikumine sisemisse kogemusesse, otsides objektiivseid väljendusseadusi kogu kehas, mis on peamine instrument, millega me eurütmias töötame.
N +: kas sellega kaasneb tavaliselt muusika või laulud?
NM: Alguses kasutatakse euritmiat kunstilise vahendina, et väljendada seda, mis elab luules, tekstis või muusikalises teoses. Selles mõttes on eurütmia seotud tantsu ja teatriga. Euritmiliste pedagoogiliste eesmärkide raames on näiteks töö ruumi ja kehaga ise, mis hõlmab dünaamilist geomeetria mõistmist ning selles kontekstis on instrumentaalmuusika kaasas erinevate Euritmiliste harjutustega. Üldiselt on see elava muusika kaudu, mis on tõesti kingitus kõigile osalejatele.
N +: Mis on pedagoogilise eurütmia peamine eesmärk?
NM: Praegune haridus kipub andma suurt kaalu sellele, mida lapsed õpivad, otsima objektiivse hindamise vormi ja jätab taustaks küsimuse, kuidas lapsed tegelikult õpivad. Waldorfi pedagoogika eesmärk on lapsega kaasas käia tema arengus, küsides alati, milline on ideaalne aeg konkreetse sisu lähendamiseks olendile, mis tuleb kahtlemata oma tõukega, kuid mis peab leidma oma koha ühiskond ja kultuuriajastu, milles ta on elanud. Pedagoogiline eurütmia on selle väljakutse erakordne tööriist, mis on peaaegu sajandi jooksul kaasas olnud lastel ja noortel paljudest maailma riikidest.
N +: miks on see nii oluline laste kasvuga kaasas käimisel?
TMR: Olen teinud euritmiat väikeste lastega juba üle 20 aasta ja tõde on see, et mõtlen, kas teen euritmiat koos nendega või nemad minuga. Eurütmilised liikumised on väikelastele nii loomulikud, nad naudivad nii lugude põhielementide kui ka nende lugude väljendamist, mille kallal me töötame, et minu jaoks on kingitus olla koos nendega. Näib, et igas klassis ütlevad nad mulle: „Tere tulemast meie maailma. On hea, et euritmia on olemas. ” Põhikoolis julgen öelda, et sellel kunstil on ühiskonnas sundiv ja tasakaalustav funktsioon. Eurütmias on rühmatööl eriline tähendus, mis võimaldab olendil individuaalsena kohal olla, võimaldades samal ajal kogukonnatööd.
N +: Kuidas tutvustatakse euritmiat Waldorfi pedagoogikas? Ja täiskasvanus?
NM: Lasteaias on lastel kord nädalas umbes 20 minutit eurütmiat. Siis põhikoolis ja keskkoolis on neil üks või kaks iganädalast klassi ja keskkoolis on eurütmia valikaine. Euritmia on kunst, mida saab rakendada kunsti-, pedagoogika-, terapeutilise ja sotsiaalse kunsti valdkonnas ka erinevates organisatsioonides. Täiskasvanud saavad euritmiat harjutada erinevates olukordades, sealhulgas teha individuaalseid harjutusi inimestele, kes töötavad terve päeva arvutiekraani ees istudes.
Hispaanias puutuvad täiskasvanud esimest korda Euritmiaga kokku siis, kui nende lapsed või lapselapsed käivad Waldorfi lasteaias. Noored lapsed teevad kodus peaaegu kogu tunni, mille jooksul nad on eurooplastes treeninud, üksi ja vanemad hakkavad seda kunsti huvitama oma laste kaudu. Kuid mõnikord on teed teistpidi ja see pakub mulle suurt rõõmu. Mul on õpilasi, kes õpivad Waldorfi koolis, sest nende vanemad osalesid mingil kunstilise eurütmia kursusel. Ma usun, et mida rohkem on lapsevanemad ja õpetajad ühises haridusprojektis, seda rohkem saame uusi põlvkondi aidata.
KONTAKTANDMED:
http://www.escuelaartaban.es/
Aadress: C / CuatroMatejas, 18 (Galapagar), Torrelodoneses kultuurimaja kõrval.
Tel .: 91 842 33 88
Foto: Waldorf Artabáni kooli viisakus
( Artikkel ilmus algselt 7. märtsil 2011 )
