Suhtlus lugemise ja kirjutamise kaudu: lugege suurepäraselt, et saaksite optimaalselt kirjutada

  • 2017

Kas olete oma igapäevatööst mõelnud, kui oluline on lugemise tähtsus oma ideede kirjalikul edastamisel ? Ameerikas on levinud kõnekäänd, mis ütleb: "nii nagu ta kirjutab, räägib". Kui teie lugemine on suurepärane, on teie kirjutamine optimaalne ja rääkimisel saate selge.

Selle lühikese, kuid põhjaliku artikli kaudu saadate te mind oluliseks teoreetiliseks ja praktiliseks mõtiskluseks inimkonna, eriti oma olemasolu ja minu lugemise üle. Tere tulemast!

Kuidas saavutada terviklik lugemine?

„Lugema õppimine tähendab, et saate lugemisest aru kergemini, paindlikumalt, kirglikult ja meelelahutuslikult”

Mõnikord võite kirjutist lugedes mõista, et loete, kuid lugemisprotsessi ajal olete oma mõtetes täielikult kadunud, kas see on teiega juhtunud? Kindlasti jah! See on mingil hetkel juhtunud meie kõigiga.

Lugema õppimine tähendab, et saate lugemisest aru kergemini, paindlikumalt, kirglikult ja meelelahutuslikult. Kuidas sa tead? Kui hakkate raamatut lugema ja täheldate, et olete iga päev rohkem seotud ajalooga ja et päeva erinevatel hetkedel kasutate neid romaani osa lugemiseks ära, tähendab see, et loete kirglikult, saate sellest kiiresti aru ja olete piisavalt lõbus, et isegi lahutate oma päeva erinevad ruumid. Kuni selle hetkeni peaksime kõik saabuma !

Enda mõistmiseks tahan, et te käsitleksite selle artikli lugemisel kolme põhiaspekti, igaüht neist, koos oma vastavate integratsioonipunktidega praktikas.

Esimene põhiaspekt, mida peaksite pakkimislugemisprotsessides meeles pidama, on võime arukalt lugeda.

Teine põhiaspekt on võimalus oma lugemisprotsessidesse tungida, kirjalike märkmete omandamine, kõige olulisemad, asjakohasemad ja huvitavamad.

Ja kolmas põhiaspekt põhineb sündmusel, mille kaudu saate kollookide ja / või struktuurivestluste kaudu teistega jagada seda, mida olete seni lugenud.

Nagu ma teile enne ütlesin, on kõigil neil aspektidel seatud eesmärgi saavutamiseks mõned pausid täidetud . Kutsun teid üles lugemist jätkama ja teadma, millised oleksid teie lugemise harjutusobjektid.

Ajaloosse sattumine on kõige ülevam sündmus, mis võib juhtuda inimese lugemiskogemuses

Esiteks : lugege arukalt .

Vältige tähelepanu hajutamist . Peaksite valima endale meeldiva koha, kus kujutate ette, kui mugav; Lülitage teler, muusika, arvuti, videomäng ja mõnikord isegi mobiiltelefon välja. Pigem leppige sisse ja jooge endale hea jook ning magus ja / või karamell, nii et teie lugemisprotsess muutub nauditavaks.

Alustage tavalise rütmilugemisega, seejärel tehke teine ​​aeglasem lugemine . Kujutage ette, et lugege ühe meie antiik-Kreeka kirjaniku filosoofilisi mõtteid, mis on tavaliselt keerulised tekstid. Te vajaksite teist lugemist! Seda võiks teha lõigete kaupa. Muidugi on punkte, mis ei vaja teist lugemist, kuid on ka neid, mis vajavad kuni kolme või nelja lugemist.

Proovige ette kujutada kõike, mida loete . Ajaloosse sattumine on kõige ülevam sündmus, mis võib üksikisiku lugemiskogemuses aset leida. Esinda oma näitlejaid, ole realist, vii oma lugemine ellu. Näete, et kavatsete oma lugemise lõpule viia, mõistmata lisaks, et teil on lõbus.

Kui saate, lugege valjusti . See on nii paljude inimeste puhul, kellele valjusti lugedes rõhutatakse koondumist otseselt, tekitades kirge ja huvi. Saate end oma toas lukustada ja lugeda, nagu soovite, aeglaselt või kiiresti, see aitab teil diktsiooni, ideede väljendamist ja ületada raskusi avalikkusega, mida tavaliselt nimetatakse "maaliliseks hirmuks".

Ärge unustage pausi . Kui olete mõistliku lugemisaja teinud, unustage see ja lõdvestage midagi, mille vastu olete kirglik. Mängige malemängu või harjutage soovitud mängu, lõdvestuge!

Kui leiate sõnu, kohti, väljendeid, mida te ei tea, ärge pöörake kõrvale, otsige neid! See harjumus tagab, et lisate oma sõnavarasse uusi termineid ja tunnete isegi geograafiat, kultuure, keeli, väljendeid ja palju muud.

„On ülioluline, et tunnis esitate küsimusi selle kohta, mida te ei näinud selgelt või mis tekitasid lugemisel segadust. Neid küsimusi saate vaadata ka teiste inimeste juures, raamatukogus või Internetis ”

Teine : jälgige oma lugemist kirjalike märkmetega .

Lugedes saate teksti osi alla joonida, samuti märgiseid teha . Veerised on lugeja jaoks õnnistatud, seal saate oma küsimusi esitada, ideid esile tõsta ja / või loetud sisu täiendada. Palun! Vältige juhuslike ideede allajoonimist, tegelikult poleks sellel mõtet. Kunagi üks üliõpilane, kes mul oli, ütles mulle, et ma ei tõsta sellist ideed esile, kuna see ei anna lehele head esteetikat, siis paistis see silma seal, kus see andis kogu sümboliga hea sümmeetria. Ära tee seda niimoodi!

On oluline, et lugemise ajal arendaksite välja oma arvamused ja jätaksite need äärealadele. Vältige rääkimist, kas see on tõsielulugu või mitte, või kui teile see meeldis või mitte, või võib-olla, kui see on igav või mitte. Plasma olulised ideed sellest, mida tundsite lugedes või mida oma teadmiste kohaselt saate täiendada.

Kui teil on küsimusi, kirjutage need üles! On ülioluline, et tunnis esitate küsimusi selle kohta, mida te ei näinud selgelt või mis tekitasid segadust. Neid küsimusi saate kontrollida ka teiste inimestega, raamatukogus või Internetis.

"Eraldi kohas võib see olla teie märkmikus, kirjutage üles kõik need lehed ja / või sisu, mis on kõige rohkem teie tähelepanu juhtinud, kui teil on teema kohta küsimusi või täiendusi"

Kolmas : leidke viis rääkida, rääkige sellest, mida lugesite .

Klassikaaslastega ühinedes ja arendades vaikset arutelu lugemise ja selle üle, mis teil õnnestus aru saada, on see fantastiline idee, mis võib jätta klassikaaslased ja teie enda õpetajad aukartusele. Keegi ei tea, kui kaugele võib teie intellektuaalne võimekus minna! Nii saate mitmekesisuse kaudu tehtud lugemise selgemini vastu võtta.

Eraldi kohas võib see olla teie märkmikus, kirjutage üles kõik need lehed ja / või sisu, mis teie tähelepanu kõige enam köitsid, ka siis, kui teil on teema suhtes kahtlusi või täiendusi . Vältige selliste küsimuste esitamist, mille vastus on si või no, loob küsimusi, mis sõnastavad diskussiooni ja täiendavad kõiki.

Ja proovides seada need kolm juba tuttavat põhiaspekti lahutamatuks, proovige panna end iga tegelase asemele . Kujutage näiteks ette, et kui teil oleks olnud Odüsseia, milline oleks olnud teie reaktsioon teatud sündmustele, mis selle tegelasega seotud on. Kui te oleksite Ulysses, kas te vallutaksite Troy? Kujutage ette, milline oleks Ulyssesi poja Telmamaco äärmuslik ülbus.

näed ? See on tõeliselt suurejooneline maailm, täis lugejas kehastunud elu.

Kokkuvõtteks: kui soovite, et teie kirjalikud mõtted oleksid hästi struktureeritud ja väljendaksid seda, mida tegelikult öelda soovite, alustage eelmistes põhiaspektides antud arvamuse kasutamist. Lisaks on teie sõnavara laiem ja verbaalselt väljendades olete kindel ja sarmikas.

Kutsun teid üles seda artiklit teist korda lugema ja alustama põhiaspektide harjutamist kas koos soovitud inimesega või meie kommentaaride ruumi kaudu. Pidage meeles, et kui teie lugemine on suurepärane, on teie kirjutamine optimaalne ja rääkimisel on see kindel .

"Kui soovite, et teie kirjalikud mõtted oleksid hästi struktureeritud ja väljendaksid seda, mida soovite tegelikult öelda, alustage selle artikli põhiaspektides väljendatud nõuannete praktiseerimisest"

Autor : William Hernán Estrada Pérez, saidi hermandadblanca.org suure pere toimetaja

Järgmine Artikkel